郑毓信著2006 年出版482 页ISBN：7540842350
本书从哲学的高度分析了科学教育的性质和科学教育目标的现代演变，介绍了后现代主义思想对科学教育的影响，指出了科学教育存在的重知识而轻认知的现象，提出了科学教育改革应重视认识论的指导，科学教师应加强对相...
（德）伊丽莎白·欧文著；武建峰译2018 年出版198 页ISBN：9787030555014
本书从科学哲学的视角来阐述意识问题，包括意识的主体性、意识机制问题。当然本书的主要争议在于意识是否是科学的，许多人认为“意识”不是一个完全可行的科学概念。例如支持“取消论”立场的理论完全不赞同意...
河北省社会科学界联合会编2008 年出版295 页ISBN：9787202050286
本书主要阐述了改革开放三十年来，河北省哲学社会科学的发展历程及取得的主要成就。
（英）亚·沃尔夫著2009 年出版898 页ISBN：9787100061346
本书全面系统反映这一科学技术发展史上极重要的经典名著。
（英）W. H. 牛顿－史密斯（W. H. Newton-Smith）著；成素梅，殷杰译2006 年出版716 页ISBN：7542841629
本书是“山西大学科学技术哲学译丛”之一。书中涵盖了科学哲学中主要的相关问题，既收录了科学哲学历史中的重要人物，也收录了对当代重要领域的一种理解性说明。对于科学哲学领域和其他领域内对科学哲学感兴趣...
