陈莹著2015 年出版246 页ISBN：9787542651693
从系统的角度出发，分析德国职业教育的本质特征及其发展动力，是本论文的主要内容。德国职业教育的本质特征是“职业性” (Beruflichkeit)。从历史角度来看，德国职业教育的“职业性”特征和社会需求、政治需求和...
（美）库尔特·卢因著；何道宽译2016 年出版608 页ISBN：9787565717581
本书稿是传播学奠基人库尔特·卢因的名著，是实验心理学、格式塔心理学和社会心理学经典，又被视为传播学奠基作。它撷取大量哲学、物理学、数学、拓扑学、统计学的概念，创造了诱发力、场力、心理能力、心理能量...
（日）夏目漱石著；王向远译2016 年出版427 页ISBN：7532772896
本书是日本近代大文豪、国民作家夏目漱石的名著，是作者在东京大学的讲义，也是世界上第一部从心理美学、读者接受角度写成的文学理论著作，既有文本特色，又具世界性的广泛影响。《文学论》是他在东京大学授课时所...
国家教育行政学院编著2007 年出版408 页ISBN：7563368795
本书为全国县市教育局长培训班学员提交的论文和调研报告，分九部分，分别从全面实施素质教育，义务教育均衡发展（宏观与微观层面）、思想道德教育、课程改革、教师队伍建设、经费保障、科学管理以及信息化建设等多角...
白光强著2001 年出版179 页ISBN：7501746737
本书收录了《以理为本的“理、情、法”三位一体自导化管理模式初探》，《基层决策需要决策理论作指导》、《领导与写作初探》等十余篇作者写的文章。...
邢运凯著2011 年出版239 页ISBN：9787308082754
本专著主要研究在我国高职教育领域高职院校实施通识教育现状的背景下，结合高职教育定位和教育规律，论述了通识教育的属性以及在学生成才教育中的功能，重点论述了在高职院校教育教学过程中实施通识教育的路径、...
谭斌著2006 年出版267 页ISBN：7810646753
本文从教育学词源变化的角度出发，从教育学基本概念，日常学校生活和教育的典型个案几方面研究了教育学知识为什么总处于科学边缘的问题。...
