(美)Christine Chaille,(美)Lory Britain著;高潇怡,梁玉华,孙瑾译2006 年出版204 页ISBN:7303078835
本书从建构主义角度出发,重新思考了科学教育的概念和方法,探讨了教师的课堂行为以及科学实验和儿童各种问题之间的关系。同时,本书为学习环境和社会环境的创设、教师的角色提出了具体的方法。...
陈燕苏编著2017 年出版196 页ISBN:9787537686167
丛书为适合小学中高年级以上儿童阅读的具有亲和力和感召力的故事集。共六册,分别为《科学的力量》《道德的力量》《爱的力量》《真理的力量》《理想的力量》《勇气的力量》。丛书以社会主义核心价值观为指导...
韩彩英编2012 年出版262 页ISBN:9787030340030
本书是国际上首部系统论述西方科学精神发展史的学术专著。全面展现了西方科学精神发展的文化历史过程,揭示了西方科学文化发展历程中科学精神的要素生成和结构形成的时代性特征,以及科学精神的要素扬弃和结构...
高等学校计算机科学与技术专业系列教材 计算机科学导论:思想与方法
董荣胜2007 年出版263 页ISBN:9787040224627
本书作者根据《计算作为一门学科》报告对整个计算学科综述性导引课程的严密性和挑战性的要求,在计算学科二维定义矩阵这个学科认知模型的基础上,以计算机科学的主要内容为背景,从学科思想和方法这个较高层面,对...
张雁著2013 年出版234 页ISBN:9787307124929
本文将贝尔纳的科学学思想置于整个西方科学哲学、科学社会学研究背景中进行纵向历史梳理,并与同时代科学社会学奠基人默顿的思想进行横向分析比较,进而提出贝尔纳反叛科学的知识论传统、开拓科学的社会实践转...
林德宏,张相轮编著2001 年出版317 页ISBN:7533623703
本卷主要叙述了哥白尼、李时珍、伽利略、徐光启、爱迪生、居里夫人、钱学森、歌德、富兰克林等科学家的精神状态同科学创造的关系。