于川编著2014 年出版127 页ISBN：9787514320893
数学是什么？老师们扼腕长叹：数学可能是最难教也是最难学的课程；学生们愕然愧忏：数学是最头疼最讨厌的题海；家长们愁眉不展：数学是最抽象最枯燥的学问……然而，数学从他诞生之日起，就与人类社会、生活、文化、......
（美）刘康著2015 年出版308 页ISBN：9787208127623
本书以当代中国文化为主轴，跨越了人文与社会科学多领域，重点为当代中国国家形象、当代中国文化与传媒、西方左翼文化理论与中国、美学与意识形态等方面的研究。全书分三部分：（一）“大国形象与价值观”，主要涉及.....
张栓林著2015 年出版152 页ISBN：9787505993082
本书为一篇长篇小说。作者以主主人公是抗日战争期间中美混血私生子，自呱呱坠地便由三八式老革命抱家培养教育。1966年以优异成绩修完本科新闻专业，其后陪知青下过乡，还在五七干校劳动四年。当义母驾鹤西去后，于...
孙浩进著2014 年出版215 页ISBN：9787811298055
改革开放30多年来，中国经济从总体上保持了持续、快速、健康的发展势头，人民收入水平也有了很大的提高。但是，中国经济在高速增长并创造了巨大的物质财富的同时，收入分配不公平问题逐渐凸显，中低收入阶层及弱势群...
余慧娟著2015 年出版268 页ISBN：9787504192288
本书以观察者的身份，以事实为依据，全面客观揭示了课程改革带给中国教育的真实影响，回答了在课改十年中许多争论不休的问题，包括如何看待课改中遇到的阻力和困难、如何看待十年课改的成果、经验和教训、中国到底...
于泽元著2014 年出版327 页ISBN：9787010130965
学校课程领导就是学校课程领导者影响教师投入课程变革的过程，本书运用身份运作、微观社会学作为理论基础，通过大量的田野研究深入揭示了教师投入课程变革的原因以及学校课程领导在这些方面所发挥的影响力。经...
常金仓著2014 年出版388 页ISBN：9787010140575
本书为以解释见长的中国上古文化史。作者认为，严格意义上的学术进步并不是在原来的老路上又走多远，而是换一个思路使这门学问比先前更有效。任何学问都不是一成不变的，历史学也能改弦更张从而使它更科学、更加...
陶功财著2013 年出版273 页ISBN：9787535468758
本书记述了作者与儿子在生活中的点点滴滴，以实例的形式讲述着孩子在成长过程中遇到的每一个问题，并给予解决的方法。文章由许多小故事组成，每个故事都蕴含着一个育儿的道理与方法。从孩子在成长过程中所遇到的...
发展型社会政策视野下的省际对口支援研究 基于汶川地震灾后重建案例
余翔著2014 年出版225 页ISBN：9787308134118
本书采取政治经济学的综合研究方法，从对口支援的诸多政策现象中提炼“政策期望——政策执行结果”分析路径，揭示了汶川地震灾后恢复重建对口支援政策建构和执行过程，发现各方政策主体的政策期望得到了大幅度的...
中央党校马克思主义理论教研部，中国马克思主义研究基金会编著2015 年出版383 页ISBN：9787010143415
该书稿是由中央党校马克思主义理论教研部、中国马克思主义研究基金会组织全国党校、高校、社会科学院等单位的专家学者撰写的论文，以反映中国在马克思主义研究领域所取得的最新成果，该书稿是由若干篇学术论文...
