黄晨2017 年出版213 页ISBN：9787308168151
本著作是在CADAL项目的支持下，对“CADAL多维度分类标准”进行一个全面的阐述，其创新点主要有二：一是提出了“学术单元”的概念，二是构建了多维度标签。CADAL项目标准规范体系包括数字对象框架、资源集合框架、...
王琪著2016 年出版108 页ISBN：9787564421700
本文旨在研究西方百年体育学术的发展情况，可为重要的学术人物、学术事件、学术成果存史，观察学术研究特征的嬗变，更重要的是，可以对体育学术研究的现状知所从来，探究那些重要的学术研究活动、成果从萌发、积累到...
袁秋晓，郭友忠主编；山东省临沭县教育局教研室编2006 年出版274 页ISBN：7560731805
本书分“互动——探究”课堂教学模式的构建和应用课例两部分内容，旨在有效地指导课堂教学改革，是山东省教育学会“十五”重点规划课题。本册是初中部分。...
郝春雷，闻守斌，胡绍彬著2009 年出版132 页ISBN：9787502170950
本书介绍了一种可应用于聚合物驱后油藏的采油菌种，内容涉及该菌种的性能，作用机理，构建方法，以及实际应用情况。
蔡慧萍，罗毅著2015 年出版183 页ISBN：9787308147880
本专著以八年的高校教学实践为支撑，以系统功能语言学为总的理论指导，在“写什么”与“怎么写”并举，“内容”与“技巧”并重的写作教学新理念和“过程+内容+语言”三位一体的写作教学新模式的基础上，阐述了过程...
蒋菲著2015 年出版197 页ISBN：9787562265498
本书主要采用知识图谱方法，以21世纪来我国课程与教学论研究为研究对象，通过遴选出的9841篇文献为分析数据源，从研究热点、研究前沿、学科范式、合作网络四个维度，对21世纪本学科研究进行了全景扫描与展示，展现了...
戴昌钧著2015 年出版184 页ISBN：9787030424778
本书是两项国家自然科学基金成果的总结。内容包括：（1）给出了以结构化和规范化为标准的知识工作界定准则，提出岗位知识含量的概念并设计了多种测度的工具和方法，对具体岗位进行了测量，证明了这一方法的有效性；......
