陈澄主编2001 年出版188 页ISBN：7561725493
本书通过教育部师范教育司组织的评审，被正式列为“全国中小学教师继续教育教材”。本书作者为我国中小学地理教育界的著名专家、学者，拥有丰富的地理教育研究和实践经验，熟悉地理基础教育状况，了解地理教育改革...
杨佩文编1937 年出版348 页ISBN：
分民众教育之意义及范围、民众教育馆、农民教育馆、民众图书馆、民众体育场、博物院、动物院、植物园、教育电影馆、托儿所、感化院、民众学校等14章。...
杨向东著2014 年出版278 页ISBN：9787567525245
心理和教育测量学越来越变成一门如何用统计手段分析测验分数的学科,而非怎样测量心理或教育属性的理论，造成了效度分析和测验设计中的诸多问题。本书在剖析既有问题基础上，提出并构建了一种理论驱动的测量学...
金娣，王刚编著2002 年出版354 页ISBN：7504124125
教育评价是现代教育管理的有效手段。本书以教育评价理论与实践中所涉及的基本问题为论述主线，在介绍具体的评价技术时，融合了必要的教育测量以及教育统计的基础知识。力求做到理论与实际相结合，学以致用。本书...
王孝玲编著1989 年出版276 页ISBN：7561704682
教育测量主要是研究如何通过标准化测验来正确地、可靠地测量各学科学成绩的一门科学。它是教育工作必须掌握的教育科学基础知识之一。本书的特点： 1.为了适应不同读者的需要，特将理论与应用两部分相对集中...
（芬）本·富尔曼著2009 年出版191 页ISBN：9787122055040
本书详细介绍了解决孩子常见问题的方法和技巧。
蔡旻君，刘仁云主编2010 年出版232 页ISBN：9787508474564
为了适应计算机及其软件的日益普及，及对教育领域测量与评价手段的影响，本书改变了以往教育测量与评价教科书单纯地讲解测量原理与方法的缺陷，将各种评价信息搜集、整理和统计分析的方法与相应的计算机统计软件...
