凤炜，陶慧玲主编2007 年出版209 页ISBN：9787532390618
本书分为理性思考和实践感悟两部分，全面、系统地阐述设计教学课程的构建与实施，提供具体可操作的实践内容、方法及策略。
教育展望 教育政策与目标 167 促进国际教育发展议程的再思考
联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学译2014 年出版129 页ISBN：9787567523180
本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势与案例四个部分，围绕“促进关于2015年之后教育发展议程之学习的讨论”、“巴西教育评估的应用与滥用”、“难以捉摸的教师质量”、“在格鲁吉亚上大学...
周洪宇，刘大伟著2019 年出版217 页ISBN：9787520342759
中国教育智库评估系统是国内首套全面描述、收集教育智库数据，为用户提供数据整理、数据检索、数据分析、数据应用等功能的智库索引系统。项目组基于教育智库的结构(S-Structure)、功能(F-Function)、成果(A-...
石长地，关永，吴敏华主编；刘旭敏等编2008 年出版260 页ISBN：9787121068300
本书由首都师范大学信息工程学院教师撰写，汇集广大教师在教学改革、实验教学、课程建设、教学管理、专业建设等方面多年教学经验和体会，对提高高等教育的质量有较大的推动作用。本书为论文集，立足国内高等教育...
刘玉浦主编2005 年出版474 页ISBN：7802111501
本书是广东高级公务员关于公共管理与和谐社会的论文集。
翟昌民著2005 年出版474 页ISBN：7503532297
本书作者是天津师大教授，长期从事党史教研工作，该书是作者多年研究撰写的成果。本书从中国近代以来面临的两大历史主题入手，民族独立和人民解放；国家繁荣富强和人民共同富裕，即革命化和现代化的宏观视角，透视过.....
