史宁中著2018 年出版232 页ISBN：9787100158404
本书从教育的本源出发，通过对教育原理的论述，探讨了教育应该教什么、教育的本质、什么是好的教育等一系列关于教育的问题与思考，认为教育应该以培养人的想象力、创造力为目标，注重对智慧的开发以及对思维的培育...
楼世洲著2014 年出版300 页ISBN：9787303180110
本书紧紧围绕教育实践的需求，结合相关教育理论，集中于职业教育的实践和研究案例，深入阐释教育研究的价值和方法论追求，通过对职业教育实践的理论反思，建构起教育研究独特的研究思路和研究模式，展示了教育理论和.....
傅禄建编著2007 年出版410 页ISBN：7544411818
作者长期进行教育政策研究，擅长从一线人员、研究者、领导者等多角度研究宏观教育政策和中微观教育问题，研究视野涉及国际教育发展的最新动态、国家层面的宏观发展态势以及地方特点。研究中采用历史唯物主义、...
杨沛业著2016 年出版172 页ISBN：9787202115268
本书根据孩子学习与成长的四个阶段：启蒙阶段、规范阶段、拓展阶段、开放阶段，来探讨不同阶段相应的教育理念与方法。作者从孩子与家长、学生与老师这两对关系出发，结合社会大众的实际情况，较为全面客观地分析了...
一个校长的教育创新思考 北京十一学校改革发展20年 1987-2007
李金初著2012 年出版495 页ISBN：9787504169297
本书是李金初校长在北京市十一学校担任校长期间（1987-2007），各种讲话、文章的精选集，从办学思想、学校体制、学校管理、课程改革、德育、教师队伍建设等方面全面展现了一位当代著名教育改革家的思想高度和改革...
张丽军著2011 年出版227 页ISBN：9787516104897
新世纪中国文学向何处去？这是一个不容回避的的问题。本书采用社会学、政治学、文化研究、文本细读、新历史主义等理论方法，细致梳理新世纪文学十年发展历程，对新世纪文学的底层叙事、文学人民性、大众化道路、...
