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  • 教育部高等教育司推荐 国外优秀生命科学教学用书 分子细胞生物学 第4版 影印版

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    (美)卡普著2006 年出版780 页ISBN:7040191741

    本书英文原版是国际上颇受欢迎的教科书之一,国内不少重点高校已将其第3版作为专业教材。本版依然保持上一版简明扼要的特点,在内容上强调基础性,包括基本概念、基础知识和基础训练。内容取舍适当,篇幅适宜,系统....

  • 21世纪统计学系列教材 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 教育部推荐教材 国家统计局优秀统计教材 统计学 第6版

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    贾俊平,何晓群,金勇进编著2015 年出版399 页ISBN:9787300203096

    统计作为数据分析的一种通用语言,为使用者提供了一套获取数据、分析数据并从数据中得出结论的原则和方法。《统计学(第五版)》包括描述统计、推断统计、多元统计和非参数统计等主要方法。写法上完全立足于统...

  • 新编安全科学与工程专业系列教材 高等教育“十三五”规划教材 安全工程专业实验教程

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    邓奇根,高建良,魏建平主编;牛国庆,王燕副主编2017 年出版253 页ISBN:9787564634728

    本书是《新编安全科学与工程专业系列教材》之一,2015年入选“高等教育‘十三五’规划教材”。本书在内容上力求覆盖安全工程专业(矿山安全、瓦斯地质方向)专业基础课和专业课所开设的实验,包括矿井通风、瓦斯地...

  • 普通高等教育“十三五”规划教材 单片机与嵌入式系统原理及应用

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    王宝珠,冯文果主编;王强,谌丽,何永洪副主编2018 年出版424 页ISBN:9787111588931

    本书以8051单片机和ARM11微处理器S3C6410为主线全面并辅以相应的编程实例、系统地阐述了单片机嵌入式系统的原理和应用。主要内容包括单片微型计算机概述、MCS-51单片机的硬件结构与原理、MCS-51单片机指令...

  • 全国高等教育自学考试指导与训练 程序设计 计算机信息管理专业

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    复旦大学成人教育学院培训部等主编1999 年出版290 页ISBN:7309022238

    内容简介本书结合作者多年积累的教学经验,介绍《程序设计》课程(大专段)自学考试的应试方法和技巧,帮助考生严格按照自学考试大纲的要求,全面地复习该课程教材的内容,深入地理解本课程的考核目的和要求。全书的.....

  • 普通高等教育工业设计专业“十三五”规划教材 计算机辅助工业设计 Rhino与T-Splines的应用

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    程旭锋主编;章珊伟,梁静副主编2017 年出版117 页ISBN:9787517052487

    本教材突出案例教学:没有晦涩难懂的理论知识,细致全面、重点突出;在文字叙述方面,注意言简意赅、通俗易懂。案例选取生活化:教材中选取的案例都是大学生能够在自己的身边和生活中能够找到的产品,强调案例的针对...

  • 高等教育改革与创新研究丛书 高校筹资多元化研究

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    马永霞等著2013 年出版273 页ISBN:9787564076931

    本书所研究的主要内容,是以近年来我国市场经济条件为背景,密切关注国内外高等教育投资改革的变化,探讨如何实现高效筹资多元化,增加高等学校的投资来源的研究。本书的研究内容,首先分析了近年来我国高等教育及高...

  • 21世纪数学教育信息化精品教材 大学数学立体化教材 高等数学 上 学习辅导与习题解答 理工类 简明版 第5版

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    吴赣昌主编2018 年出版431 页ISBN:9787300262338

    本书可作为高等数学(理工类?简明版?第五版)(上册)的教辅参考书。本书根据高等院校理工类本科专业微积分课程的教学大纲及考研大纲编写而成,并在上一版的基础上进行了修订和完善。本册包括函数与极限、一元微分......

  • “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 面向21世纪课程教材 教育部面向21世纪人力资源管理系列教材 劳动关系 第4版

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    程延园编著2016 年出版351 页ISBN:9787300230405

    本书是作者在长期从事劳动关系研究、教学与实践基础上撰写的一本优秀教材。本书分析概括了西方国家劳动关系的基本理论、制度模式、理论观点与争论、价值判断以及实践模式,总结了市场经济国家调整劳动关系的...

  • 普通高等教育十三五师范类应用型人才培养实训规划丛书 班级管理与班主任工作的理论与实践

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    梁钊华主编2015 年出版132 页ISBN:9787564342272

    本书是玉林师范学院面向培养应用型教师实训教材之一。本书内容既涉及班级管理的基本理论,包括班级管理和班主任工作的应用原理和技能技巧,更对基础教育实践中大量的中小学、幼儿园班主任教师长期在一线担任班...

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