宋运来著2009 年出版315 页ISBN：9787214057815
随着当代教育改革的深入，教师的表现越来越引起教育界的关注。然而，教师也不是生来就会的，也需要在教学过程中，在平时的日积月累中学习、进步。一位称职的教师如何在课堂上挥洒自如，并将知识有效地传授给学生？本.....
朱炎主编2000 年出版212 页ISBN：7505822667
本书介绍了创业计划的概念，并对创业计划中应涉及的各要素进行了详尽介绍，同时给出了创业计划的编写方法及编写技巧。
（美）大卫·W.约翰逊（David W.Johnson）等著；刘春红，孙海法编译2001 年出版251 页ISBN：7111092414
本书介绍了合作性学习的基本要素、基本类型及其具体实施步骤，以及教师如何合作性地工作。
（美）丹东尼奥（Dantonio，M.）等著；宋玲译2006 年出版266 页ISBN：7501953694
本书介绍了Qu：Est教学策略模式，这是一种通过师生间教学对话来引导和促进学生理解力、思维能力发展的方法。教师利用该模式能发现学生是如何思考的，为什么如此思考；该模式能使学生不再需要死记硬背问题的答案，对...
陈共炎著1994 年出版120 页ISBN：7563903615
本书结合资本主义经济发展的实际进程，论述英国著名经济学家-凯恩斯的经济学说宏观物价理论的演变过程。
（美）霍克曼，（美）斯普乌尔著2010 年出版183 页ISBN：9787115233752
本书主要讲述了交互设计框架及如何识别、共享并充分利用它，并进一步阐释几个主要的交互设计框架，揭示这些标准背后的原理，它们不仅能使设计更加高效，而且还能作为前沿创新和出众的用户体验的基础。...
（美）约翰·G.加布里埃尔（JohnG.Gabriel）著2009 年出版195 页ISBN：9787504143167
本书共有六大章，分别就如何培养教师领导的组织能力、策略能力、人际能力、适应能力、号召能力和指导能力展开了具体的论述。这六章分别从培养领导、凝聚团队、领导沟通、驾驭挑战和变化、构建和谐氛围以及增...
肖建彬主编2012 年出版224 页ISBN：7530967983
本书通过分析使人们明确德育的根本目的是什么，从而从根本上找到工作的关键抓手。这是解决中国德育问题的理论基点。
靳丽霞编著2010 年出版236 页ISBN：9787510407994
清代教育家颜元曾经说过：“数子十过，不如奖子一长。”美国著名心理学家威廉·詹姆斯也说：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”...
