丁蓓主编2017 年出版223 页ISBN：9787560867632
本书回顾了在学校课程优化进程中直面课程建设难点问题，分析师生多元文化背景，基于学校实际，逐步形成了智慧型校本课程管理特色和模式的历程。对学校智慧型校本课程的缘起、开发、实施和评价进行了详细阐述，也部...
阮承发，富康主编2006 年出版248 页ISBN：7807142383
本书对农村初中校本课程开发的必要性作了深入探讨，同时针对实际设计了课程方案。
刘向东主编2018 年出版202 页ISBN：9787531091875
本书的撰写基于工作室开展与发展下的美术教师的专业化培养，通过源起与愿景篇、实践与探索篇、反思与收获篇三部分，呈现教师专业成长的历程，同时在聚焦课题研究、高效课堂、研训形式、教师成长等板块中，结合美术...
李常明总主编；万礼修副总主编；郑勇，蒋莉本册主编2006 年出版194 页ISBN：7536672330
本书系对西部地区研究性学习实施效果的几大重要因素进行探索，即对课程的启动和管理、课程实践模式、课程资源、师资建设、评价体系等方面进行探索的研究成果，其落脚点都在西部地区的中小学开设研究性学习课程...
徐玉珍主编2006 年出版392 页ISBN：781064548X
本书为初中阶段校本课程开发与校本化课程实施行动研究的主要成果。
田立君著2015 年出版285 页ISBN：9787560292243
本书呈现了研究者及其团队在国学校本课程开发的行动研究中，不断探寻教育的本质，践行着教师教育的理想。本书阐明了国学教育的功能，构建了小学国学校本课程的设计模式，建构了小学国学课程内容与呈现方式。为教师...
傅建明主编2006 年出版352 页ISBN：7561746865
本书着力对中国初中教师在校本课程开发中的某些具体问题进行了比较深入的探讨，重在学校与课程开发背景，课程开发过程，课程设计与实施，经验与问题反思等，具有可操作性和可模仿性，便于初中教师参考。...
