孙冬喆2016 年出版255 页ISBN:9787567542549
学分银行制度是对各种学习成果进行评估、认证,并予以积累和转换的机制。本文对理论和实践在我国都处在初始阶段的学分银行制度进行了全面而深入的研究,具有填补国内研究空白的创新意义。本研究内容涉及学分银...
谢遐龄著2014 年出版413 页ISBN:9787567518186
为了论证“文化的创造之源是心”这个命题,作者从形式逻辑和实证方法、康德的先验逻辑、黑格尔的“自我意识”、胡塞尔的“纯粹逻辑”,直到晚近的阅读文本学说中发现了一种“无执”的本体论。在那里,物不但不是...
宁莉娜著2016 年出版226 页ISBN:9787567124776
本书以穆勒(John Stuart Mill,1806-1873)这一近代英国思想巨匠于1843年出版的《逻辑体系》经严复译介传入中国为线索展开研究,阐释穆勒逻辑体系的思想特征及其对英国社会发展的精神文化观照。系统分析严复译介...
李常明总主编;万礼修副总主编;赵永清本册主编;彭时中,龚小平,吴智勇本册副主编2006 年出版150 页ISBN:7536672330
本书系对西部地区研究性学习实施效果的几大重要因素进行探索,即对课程的启动和管理、课程实践模式、课程资源、师资建设、评价体系等方面进行探索的研究成果,其落脚点都在西部地区的中小学开设研究性学习课程...