袁洪江编著1999 年出版256 页ISBN:7801451155
全书分上下两篇:上章与《学习的革命》的对话;下篇中国人怎样学习?中国人该怎样学习。
沈大光著2015 年出版243 页ISBN:9787565421549
本书以马克思主义人学理论为基础,结合现实的思想政治教育的实际以及学术界关于非理性问题的研究成果,把非理性因素和思想政治教育结合起来加以研究。通过反思传统唯理性思想政治教育模式的局限性,从现实人的非...
(英)罗伊·博伊恩著2010 年出版170 页ISBN:9787301166857
本书的中心为福柯和德里达关于理性的性质、癫狂和他者的辩论。论题范围涉及监狱的产生、文本解释的问题,自我的性质,以及诸如社会主义、女性主义和反激进主义的当代运动。作者Roy Boyne认为虽然福柯和德里达...
昆廷·斯金纳(Quentin Skinner)著;王加丰,郑崧译2005 年出版534 页ISBN:7561743378
本书是当代西方剑桥学派代表人斯金纳的又一部力作。全书分为文艺复兴时期英格兰的古典雄辨术和霍布斯与公民科学思想两个部分。