曹宏亮主编2008 年出版347 页ISBN：9787807307389
本书阐述了小学教育如何从“教育最优化整合”，向“主体性教育”、并实现学校整体的“主体性教育”的提升。
邵益文著2004 年出版412 页ISBN：7221067317
本书作者是编辑学会的副会长，这是他多年组织、从事编辑学、出版学研究的成果，作者强调正确的出版导向，强调编辑自身的学习，鼓励更多的出版工作者加入到编辑学、出版学的研究队伍中来。...
向达著2013 年出版207 页ISBN：9787562047018
迄今为止，人类全部的历史是主体的存在史。因此研究主体就是研究人自身。主体是西方哲学的主流范畴，它承载着西方人的命运。然而作为一形上的范畴，其产生、发展、演化皆表现了深切的历史情结。当人从蒙昧的神话...
张政法著2014 年出版213 页ISBN：9787565708114
媒介到底是通过什么渠道，以什么方式产生了影响呢？其作用的具体过程是怎样的呢？人们的认知、情感与行为究竟是如何被塑造和改变的呢？针对这些问题，本书拟通过对广播电视有声语言传播主体影响力的研究，找到媒介影.....
让生命主体绽放亮丽的个性色彩 “主体个性化”理念下学校教育的探索
王良平主编2008 年出版219 页ISBN：9787807318538
本书是广州市花都区优秀教育课题之一，为发展学生良好的个性心理品质和个性人格而进行各级课题研究，本书是这些研究成果的汇编。
黄维健著2011 年出版285 页ISBN：9787509532829
本书是一篇博士论文，主要从农村综合改革的利益主体出发，来研究改革中的宏观主体、中观主体和微观主体因受利益机制驱动，不同利益主体表现出不同经济行为，进而导致不同的经济和社会效果；本书内容包括农村行政管理...
