黄玉顺著2006 年出版252 页ISBN：7561435843
本书是作者以下四个讲座的整理文本：观念的层级；爱的观念；思的观念；境界的观念。本书致力于儒学的“还原”与“建构”，究中西之际，通古今之变，在儒学与现象学的比较视域中，阐明一种本土性的原创思想：面向生活......
黄逸心著2014 年出版203 页ISBN：9787517807353
本书是黄逸心同学的个人随想录，作者善于捕捉常人所忽略的生活细节，并以特别的视角表达他对现实与社会的关怀与思考。他的成长故事和学习经历，体现了一个有志学子的坚强意志和心灵追求。文字兼具文学性和思想性...
（印）克里希那穆提（Jiddu Krishnamurti）著；范佳毅译2005 年出版313 页ISBN：7561742630
本书基本采用问答形式，所选编的问答俱来自克氏与最平凡的普通大众。他们从四面八方汇聚，带着自己生命中的焦虑，和克氏作一次心灵的沟通。那样的文字和对话，是活生生的生命。翻看那些五六十年代人的询问，和现在的...
黄玉顺著2017 年出版392 页ISBN：9787220101205
作为“生活儒学”的代表作，本书致力于儒学的“还原”与“建构”。本书的宗旨在于：既拒绝西化派的立场，也拒绝儒家原教旨主义的立场；对于后现代主义、现象学本身，虽然在一定意义上采纳其“还原”的观念，但是拒绝.....
（美）沃尔德曼（Waldman，A.）著；范颖译2008 年出版307 页ISBN：9787208079069
本书为长篇小说。我终于明白，我们的爱情并非神的旨意，我们只是普通的男人和女人，生命的璀璨来自偶然的惊艳，来自无法言语的上天的恩典。作者以幽默犀利的笔触，精准刻画出现代城市生活的疯狂与无奈，亲子间的微妙.....
张汉林著2016 年出版212 页ISBN：9787516210741
《历史教育：追寻什么及如何可能》旨在搭建沟通历史教育的理论与实践之桥。全书重点关注了历史教育中的十个重要问题，分别为“历史学与历史教育”“历史课程目标与教学目标”“以学生为中心的教学设计”“学习...
