英语教学法创新与实践PDF电子书下载

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第一章 英语教学概述 1

第一节 英语教学的内涵 1

一、教学 1

二、英语教学的具体内涵 3

第二节 英语教学的主要理念 4

一、我国英语教学的传统理念 4

二、我国英语教学的新理念 6

第三节 英语教学的主要原则 11

一、主体性原则 11

二、交际性原则 11

三、兴趣性原则 13

四、灵活性原则 14

五、循序渐进原则 15

六、输入优先原则 17

七、利用母语原则 19

第四节 英语教学的新要求 20

一、重视对学生的综合语言运用能力的培养 20

二、重视对学生的认识能力的培养 22

三、重视学生的全面发展 23

四、在教学中广泛运用多媒体技术 24

五、重视文化对语言的影响，加强文化教学 26

六、采用科学、合理的教学评价方式 27

七、培养学生的探究式学习 28

八、实施个性化教学 29

第二章 英语教学法主要流派 31

第一节 传统的外语教学法 33

一、语法翻译法 34

二、直接法 37

三、听说法 40

四、视听法 46

五、认知法 47

第二节 非传统流派 50

一、全身反应法 51

二、沉默法 55

三、社团语言学习法 57

四、暗示法 60

五、全语言法 64

六、多元智能法 67

七、词汇法 69

第三节 当前的交际流派 72

一、交际法 72

二、内容型教学法 77

三、任务型教学法 80

第三章 英语教学中存在的问题 88

第一节 英语基础知识教学中的问题 88

一、语音教学中的问题 88

二、词汇教学中的问题 90

三、语法教学中的问题 92

第二节 英语听、说教学中的问题 95

一、听力教学中的问题 95

二、口语教学中的问题 96

第三节 英语读、写、译教学中的问题 99

一、阅读教学中的问题 99

二、写作教学中的问题 100

三、翻译教学中的问题 105

第四章 英语基础知识教学 108

第一节 语音教学 108

一、语音教学的目标 108

二、语音教学的意义 109

三、单音的教学 111

四、连贯语流的教学 111

五、语音教学的原则 115

第二节 词汇教学法创新与实践 117

一、词汇教学的目标 117

二、词的概念 118

三、词汇广度和词汇深度 119

四、词汇教学方法 121

五、词汇学习策略 127

六、词汇教学原则 127

第三节 语法教学法创新与实践 128

一、语法教学的目标 128

二、语法教学的作用 130

三、语法教学的内容 131

四、语法教学的模式 133

五、语法教学的原则 137

第五章 英语听、说教学 139

第一节 听力教学法创新与实践 139

一、听力教学的目标 139

二、听力理解过程 141

三、听力理解的影响因素 144

四、听力策略与技巧 145

五、听力教学策略 146

六、听力材料的选择 146

第二节 口语教学法创新与实践 147

一、口语教学的目标 147

二、口语能力 149

三、口语的语言特征 151

四、口语表达的影响因素 153

五、口语纠错 156

六、口语教学方法 159

第六章 英语读、写、译教学 163

第一节 英语阅读教学新法与实践 163

一、英语阅读教学新法 163

二、英语阅读教学实践 178

第二节 英语写作教学法创新与实践 183

一、英语写作教学新法 183

二、英语写作教学实践 194

第三节 英语翻译教学法创新与实践 200

一、英语翻译教学新法 200

二、英语翻译教学实践 218

第七章 英语文化教学 221

第一节 文化教学的重要性 221

一、避免不恰当的社交语用 222

二、避免文化失误 222

三、避免不同价值观的冲突 223

四、避免文化定势 224

第二节 文化教学的目标与内容 224

一、文化教学的目标 224

二、文化教学的内容 227

第三节 英语文化教学原则 235

一、相关性和实用性的原则 235

二、循序渐进的原则 235

三、多元互动的原则 236

四、以理解为目标的原则 236

五、有序性原则 237

六、理论与实践相结合的原则 237

第四节 英语文化教学新法与实践 238

一、显性文化教学法与实践 238

二、隐性文化教学法与实践 240

三、文化旁白教学法与实践 242

四、外国文学作品的鉴赏法与实践 244

五、角色扮演教学法与实践 244

六、文化感受法与实践 246

七、同化法与实践 246

第八章 本土视角下的中国英语教学法 250

第一节 英语教学法研究的理论依据 250

一、本土理论 250

二、语言学理论 252

三、心理学理论 255

四、教育学理论 257

第二节 本土英语教学法与英语教学法本土化 264

一、本土英语教学法与英语教学法本土化的内涵 264

二、本土英语教学法与英语教学法本土化的关系 266

三、本土英语教学法的界定标准 270

第三节 本土英语教学法的理论体系分析 272

一、外语学得：英语教学本质观 273

二、以人为本：英语教学主体观 276

三、工具与素养合一：英语教学目的观 278

四、语文并行、精泛结合：英语教学内容观 281

五、知行结合：英语教学过程观 284

第四节 本土英语教学法的特征与地位 285

一、本土英语教学法的特征 286

二、本土英语教学法的评价 293

第五节 本土英语教学法未来发展的思考 299

一、重视理论提升 299

二、营造文化环境 307

参考文献 314

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