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第1章 音乐治疗基础知识——揭开神秘的面纱 1

1.1 音乐治疗的发展 3

1.1.1 国外音乐治疗 3

1.1.2 国内音乐治疗 4

1.2 音乐治疗的含义 5

1.2.1 音乐治疗的概念 5

1.2.2 音乐治疗的特性 6

1.3 音乐治疗的程序 7

1.3.1 治疗前期准备 7

1.3.2 治疗计划制定 9

1.3.3 治疗干预实施 9

1.3.4 治疗效果评价 10

1.3.5 治疗结束/总结 10

1.4 音乐治疗的流派 11

1.4.1 诺道夫－罗宾斯音乐治疗 11

1.4.2 奥尔夫音乐治疗 12

1.4.3 神经学音乐治疗 12

1.4.4 音乐引导想象 12

1.4.5 心理动力取向音乐治疗 12

1.4.6 应用行为矫正的音乐治疗 13

1.5 音乐治疗的方法 13

1.5.1 接受式音乐治疗 13

1.5.2 再创造式音乐治疗 14

1.5.3 创造式音乐治疗 14

1.5.4 即兴式音乐治疗 14

第2章 孕产期音乐治疗——爱的协奏曲 17

2.1 孕产期音乐治疗的意义 19

2.1.1 妊娠期音乐治疗 19

2.1.2 分娩期音乐治疗 20

2.1.3 产褥期音乐治疗 21

2.2 孕产期音乐治疗的方法 22

2.2.1 音乐呼吸 22

2.2.2 音乐抚触 23

2.2.3 音乐联结 23

2.2.4 肢体律动 24

2.2.5 歌曲改编 24

2.3 孕产期音乐治疗的特性 25

2.3.1 治疗对象 25

2.3.2 治疗分类 25

2.3.3 治疗场所 26

2.4 妊娠期音乐治疗案例 26

2.4.1 治疗前期准备 26

2.4.2 治疗计划制定 28

2.4.3 治疗干预实施 29

2.4.4 治疗效果评价 35

2.4.5 治疗结束/总结 36

2.5 分娩期音乐治疗案例 37

2.5.1 产前评估 37

2.5.2 产前宣教 38

2.5.3 产程应用 38

2.5.4 产后评价 43

2.5.5 结束/总结 43

2.6 产褥期音乐治疗案例 44

2.6.1 治疗前期准备 44

2.6.2 治疗计划制定 45

2.6.3 治疗干预实施 45

2.6.4 治疗效果评价 48

2.6.5 治疗结束/总结 48

第3章 特殊儿童音乐治疗——跳动的成长音符 51

3.1 特殊儿童音乐治疗的含义 53

3.1.1 特殊儿童的概念 53

3.1.2 特殊儿童的分类 53

3.1.3 特殊儿童音乐治疗的概念 54

3.2 特殊儿童音乐治疗的意义 54

3.2.1 提高认知能力 55

3.2.2 提高运动能力 55

3.2.3 改善情绪 55

3.2.4 提高言语能力 55

3.2.5 减轻疼痛 55

3.2.6 提高社交能力 56

3.2.7 丰富闲暇生活 56

3.3 特殊儿童音乐治疗的目标 56

3.3.1 特殊儿童音乐治疗的总体目标 56

3.3.2 不同障碍类别的音乐治疗目标 56

3.4 特殊儿童音乐治疗的特性 59

3.4.1 活动方式 59

3.4.2 活动分组 59

3.4.3 活动内容 59

3.4.4 音乐选择与使用 59

3.4.5 常用乐器 60

3.5 脑瘫儿童音乐治疗案例 60

3.5.1 治疗前期准备 60

3.5.2 治疗计划制定 61

3.5.3 治疗干预实施 62

3.5.4 治疗效果评价 65

3.5.5 治疗结束/总结 66

3.6 听障儿童音乐治疗案例 67

3.6.1 治疗前期准备 67

3.6.2 治疗计划制定 68

3.6.3 治疗干预实施 69

3.6.4 治疗效果评价 71

3.6.5 治疗结束/总结 72

3.7 自闭症儿童音乐治疗案例 72

3.7.1 治疗前期准备 72

3.7.2 治疗计划制定 73

3.7.3 治疗干预实施 74

3.7.4 治疗效果评价 79

3.7.5 治疗结束/总结 80

第4章 神经学音乐治疗——连接神经系统的乐章 81

4.1 神经学音乐治疗的含义 83

4.2 神经学音乐治疗的形式 84

4.2.1 个体音乐治疗 84

4.2.2 小组/集体音乐治疗 85

4.3 神经学音乐治疗的方法 85

4.3.1 言语障碍的神经学音乐治疗 86

4.3.2 认知障碍的神经学音乐治疗 88

4.3.3 运动障碍的神经学音乐治疗 90

4.3.4 社会情感障碍的神经学音乐治疗 91

4.4 言语障碍的神经学音乐治疗案例 93

4.4.1 治疗前期准备 93

4.4.2 治疗计划制定 94

4.4.3 治疗干预实施 94

4.4.4 治疗结束/总结 99

4.5 认知障碍的神经学音乐治疗案例 100

4.5.1 治疗前期准备 100

4.5.2 治疗计划制定 101

4.5.3 治疗干预实施 102

4.5.4 治疗结束/总结 107

4.6 运动障碍的神经学音乐治疗案例 107

4.6.1 治疗前期准备 107

4.6.2 治疗计划制定 108

4.6.3 治疗干预实施 109

4.6.4 治疗结束/总结 112

第5章 精神障碍音乐治疗——如歌的内在世界 115

5.1 精神障碍的含义 117

5.1.1 精神障碍的概念 117

5.1.2 精神障碍的常规治疗 118

5.2 精神障碍音乐治疗的现状 118

5.2.1 精神分裂症的音乐治疗现状 119

5.2.2 创伤后应激障碍的音乐治疗现状 119

5.2.3 睡眠障碍的音乐治疗现状 120

5.2.4 心境障碍的音乐治疗现状 120

5.2.5 其他精神障碍的音乐治疗现状 120

5.3 精神障碍音乐治疗的实施 121

5.3.1 治疗设置 121

5.3.2 治疗目标 122

5.3.3 治疗关系 122

5.3.4 治疗方法 123

5.3.5 临床应用 124

5.4 焦虑障碍的音乐治疗案例 125

5.4.1 治疗前期准备 125

5.4.2 治疗计划制定 127

5.4.3 治疗干预实施 127

5.4.4 治疗效果评价 130

5.4.5 治疗结束/总结 131

5.5 精神分裂症的音乐治疗案例 131

5.5.1 治疗前期准备 131

5.5.2 治疗计划制定 133

5.5.3 治疗干预实施 134

5.5.4 治疗效果评价 137

5.5.5 治疗结束/总结 138

5.6 心境障碍的音乐治疗案例 139

5.6.1 治疗前期准备 139

5.6.2 治疗计划制定 140

5.6.3 治疗干预实施 141

5.6.4 治疗效果评价 144

5.6.5 治疗结束/总结 144

第6章 音乐心理治疗——心灵流淌的旋律 147

6.1 音乐心理治疗的含义 149

6.1.1 心理健康 149

6.1.2 心理治疗 149

6.1.3 音乐心理治疗 150

6.2 音乐心理治疗的意义 150

6.2.1 改善负面情绪 150

6.2.2 促进人际与亲密关系 150

6.2.3 挖掘资源增强自信 151

6.3 音乐心理治疗的层次 151

6.3.1 支持性音乐治疗 151

6.3.2 再教育性音乐治疗 152

6.3.3 重建构性音乐治疗 152

6.4 音乐心理治疗的理论取向 153

6.4.1 心理动力取向的音乐心理治疗 153

6.4.2 存在主义取向的音乐心理治疗 154

6.4.3 人本主义取向的音乐心理治疗 154

6.4.4 完形治疗取向的音乐心理治疗 154

6.4.5 认知行为取向的音乐心理治疗 155

6.4.6 引导想象的音乐心理治疗 155

6.5 团体音乐心理治疗案例 156

6.5.1 治疗前期准备 156

6.5.2 治疗计划制定 157

6.5.3 治疗干预实施 158

6.5.4 治疗效果评价 162

6.5.5 治疗结束/总结 163

6.6 个体音乐心理治疗案例 164

6.6.1 治疗前期准备 164

6.6.2 治疗计划制定 164

6.6.3 治疗干预实施 165

6.6.4 治疗效果评价 167

6.6.5 治疗结束/总结 168

附录 常见音乐治疗乐器 170

旋律类乐器 170

节奏类乐器 173

音效类乐器 175

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