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“深圳地铁”专题产生的背景 1

发现幼儿共同经验 1

教师判断 2

六要素概念网 3

第一阶段了解旧经验发现兴趣点 4

地铁是什么样的 4

基于六要素的阶段性分析 8

第二阶段丰富新经验探究新问题 9

深圳地铁有几条线 9

我会乘坐地铁 10

地铁站里的标识 12

一、了解幼儿兴趣点，确定深度研究的主题 12

二、进入研究情境 13

三、调查与分享标识 14

四、新旧标识的比较 15

五、标识的分类 17

六、感受标识的运用价值 18

七、设计与改善标识 19

八、标识经验的统整与迁移 21

地铁早班车和末班车 24

地铁站的工作人员 25

一、采访安检工作人员 25

二、采访志愿者 27

三、采访安保人员 27

四、采访地铁站工作人员 28

创建莲花北地铁站游戏角 28

一、莲花北地铁站游戏角创建背景 28

二、我们发现了问题 30

三、地铁站里的秘密 31

四、制订计划，分工合作 33

五、实施计划 35

六、开始新游戏 43

基于六要素的阶段性分析 49

第三阶段统整发表运用概念 50

规划地铁乘坐路线 50

地铁列车 52

畅想城市地铁 53

一、联合制订计划 53

二、发现缺陷，给予建议 54

三、再次修改城市地铁设计图 56

四、齐动手创建城市地铁 58

基于六要素的阶段性分析 59

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