书籍介绍
本书选取西方一批最有影响的教育学家的有效教学思想进行比较评述，同时对中国影响较大的有效教学模式和典型案例也进行了评述分析，对促进有效教学研究和提高教学的有效性具有较强的帮助作用。
图书目录
前言 1
外国篇——有效教学的理论诠释 3
第一章 夸美纽斯的有效教学思想 3
第二章 赫尔巴特的有效教学思想 10
第三章 杜威的有效教学思想 19
第四章 布鲁纳的有效教学思想 26
第五章 布卢姆的有效教学思想 34
第六章 奥苏伯尔的有效教学思想 45
第七章 德国范例教学中的有效教学思想 52
第八章 赞可夫的有效教学思想 58
第九章 苏霍姆林斯基的有效教学思想 67
中国篇（上）——有效教学的模式探讨 79
第一章 双基教学 79
第二章 目标教学与掌握学习 88
第三章 情感教学 99
第四章 主体性教学 110
第五章 生命性教学 117
第六章 新课程教学 127
中国篇（下）——有效教学的典型案例 139
第一章 杜郎口中学 139
第二章 洋思中学 159
第三章 东庐中学 175
第四章 基于案例的分析与思考 192
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