中国少数民族教育探索PDF电子书下载

少数民族教育事业如何发展，关系到少数民族新一代在高级人才和劳动力市场 上的竞争能力，关系到各民族在未来中华民族大家庭政治结构、经济体系、文化生活中的相对地位。当我们考虑“保护少数民族的传统文化”与“实现少数民族现代化”之间的关系时，要看到传统文化中包含着有生命力和缺乏生命力的两部分。既包含具有生命力的文化精华成分，也包含一些缺乏生命力的文化内容。在现代学校制度与传统文化之间，应当可以找到沟通、互容的方法。从语言作为传统文化载体和交流学习工具的双重性这一角度出发，我们可以探索语言工具性程度的衡量指标和语言应用的市场选择机制，同时必须关注语言运行的经济效益问题，需要把学习语言的选择与民族—国家的长远发展潜力二者结合起来考虑，并在此基础上探讨在社会发展进程中是否存在一个语言依赖的层级结构。

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论民族高等教育的定位&张俊豪 1

引言 1

一、民族高等教育本质论 3

二、民族高等教育的传统模式和现有类型 11

三、民族高等教育的定位 23

结语 73

论民族学院的特殊功能&苏红 74

一、导论 74

二、民族学院的政治功能 76

三、民族院校的经济功能 85

四、民族学院的文化功能 94

五、民族学院的教育功能 105

结语 115

凉山彝族一类双语教学模式学生的汉语水平考察——教师的视角和问题反思&丁月牙 117

一、研究概况 118

二、中国少数民族双语教育的政策背景简介 120

三、凉山彝族一类模式双语教育概况 125

四、一类模式大学生的汉语水平调查 128

五、一类模式中学生的汉语水平调查 136

六、一类模式小学生的汉语水平调查 143

七、一类模式学生汉语水平的教师视角 147

八、一类模式汉语教学改革探索 151

九、一类模式教师角色的反思 160

十、一类模式双语教育的若干思考 163

结语 177

后记 180

参考文献 181

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