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(加)迈克尔·富兰(Michael Fullan)著 中央教育科学研究所 加拿大多伦多国际学院组织翻译

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9

出版社

北京:教育科学出版社

出版时间

2004

ISBN

7504129224

标注页数

188 页

PDF页数

199 页

书籍介绍
本书是一部研究深层次教育改革各要素之关系的力作。它探讨了教育改革在社会各个层面上的非线性的和无序的本质,表明为什么我们需要以一种新的思维方式来与变革的动态和持续的实际复杂现象作斗争。书中为我们认识和对待似乎难以解决的教育改革问题提供了明晰的和有洞察力的见解,并从成功的工商机构和教育系统的研究中得出了关于教育改革的八项基本启示。

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图书目录

目录 1

前言 1

第一章 存在的问题与变革的潜力 6

第二章 道德的目标和变革的动力 14

第三章 变革过程的复杂性 27

第四章 作为学习型组织的学校 54

第五章 学习型组织及其周围环境 102

第六章 师范教育——社会错过的机会 124

第七章 个人与学习型社会 158

参考文献 172

后记 188

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