书籍介绍
学校建筑有一个共同的重要特征：“关系空间”或“公共空间”的存在。它们没有明确的功能，只是把不同的房间连接在一起，为学生提供见面、交谈和玩耍之所，在学校内部，但在教室之外。公共空间在学校建筑中扮演着中心角色，在塑造学生的个性与他人的关系中发挥着重要作用。本书通过学校建筑的精彩案例提出了学校的公共空间与其文化和地理环境之间的联系，强调了在功能、材料和课程可持续性方面的品质。
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