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作者中译本序 霍华德·加德纳 1

第一篇 多元智能理论 3

引言 3

译者的话 沈致隆 4

第一章 绪论 5

前言 霍华德·加德纳 9

第二章 多元智能理论简介 14

第三章 多元智能理论问答 38

第四章 智能与人类其它珍贵潜能的关系 54

第二篇 智能的培育 71

引言 71

第五章 未来的学校 74

第六章 幼儿早期多元智能的确认和培育：《多彩光谱》项目的模式 89

第七章 小学阶段多元智能理论的《重点实验学校》项目模式 117

第八章 怎样在学校表现出色——初中阶段的《学校实用智能》项目模式 125

第九章 高级中学的学科探索——《艺术推进》项目简介 141

第三篇 评估与超越评估：多元智能教育的组成要素 165

引言 165

第十章 情景化评估：标准化考试的替代方案 167

插页 大学录取的新方法：作品集 192

第十一章 超越评估：教育的目的和手段 195

第四篇 多元智能研究的未来 219

引言 219

第十二章 智能研究的七个阶段 221

第十三章 智能研究的运用 240

结束语 2013年的多元智能 258

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