受教育者视界中的农村职业教育困境与破解

本书主要从社会结构对农民为子女进行职业教育选择的规制视角出发，以农民微观的个人选择行为作为研究的起点，以宏观的农村社会流动和社会变迁为研究背景，以合理化来说明农民从改革初期热衷到90年代后逐渐不愿意为子女选择职业教育这一目的性行动的动因。研究者通过对中国社会结构变迁与农村职业教育兴衰起伏的历史考察，以农民的理性选择为主线，用社会学的理论与方法来探究当代中国农民对子女进行职业教育选择的根本诉求，为当前农村职业教育的困境寻找一种有说服力的解释。本书旨在为提高农村职业教育政策质量提供参考。