小学英语教师课程资源开发的理论与实践

首先，本书在文献研究的基础上通过演绎和归纳的方法界定了核心概念，探究了开发小学英语课程资源的理论基础。第二，通过问卷调查法、访谈法和课堂观察法，即通过定性和定量研究相结合的实证研究方法调查并分析了上海地区小学英语教师开发与利用课程资源的现状。第三，在理论研究和实证研究的基础上探讨并提出小学英语教师开发课程资源的具体对策。本书认为有效地开发小学英语课程资源是解决当前问题的重要途径之一，但是目前对英语课程资源开发的研究比较薄弱，现有的研究主要存在以下问题：对课程资源的狭隘认识影响到许多有价值的课程资源的开发；研究缺乏足够的理论和实证支撑，研究的方法也不够精致；课程资源开发中的主体不明，未能突出教师在课程资源开发中的核心作用；有关小学英语课程资源开发的研究未能突出小学阶段课程资源开发的特性。