教育管理学的文化路向

教育管理学诞生一个多世纪以来，对其学科性质和定位的讨论一直在理论界争论不休。本书在对教育管理学发展历程进行回顾和整体分析的基础上，从文化的角度对管理学的学科性质、研究对象、管理中的关系进行了阐述。根据以上分析，作者提出 了教育管理具有人文与社会科学的双重特性，做出了教育管理是一门“文化学科”的论断。