小学数学课程60年 1949-2009

本书检视建国以来小学数学教学的理论与实践，对小学数学各个历史时期的教学目标、教学内容、教材编写、教学的原则与方法、教学的活动与形式、教学的过程与手段、教学的理论与思想、教与学的评价、教与学中的师生关系等方面，进行审视和考察，梳理出建国以来小学数学教学的发展轨迹，总结经验教训，揭示发展规律和基本特点，展示我国60年来小学数学教学的辉煌成就。