中央民族大学法学文库 同一主体的基本权利冲突 傣族佛寺教育与义务教育关系研究

佛寺教育与义务教育的冲突，实际上是其背后的宗教信仰自由和受教育权这两个宪法基本权利的冲突，且这两个基本权利的主体具有同一性。这与传统上对基本权利冲突理论的权利主体二元性认知具有本质的不同。因此，必须在构建同一主体的基本权利冲突理论及其解决方案的基础上，以实践为指导，方能为傣族问题的解决提供切实的理论蓝图。为此，本书稿提出如下对策：一是先分析多元一体格局和多元文化主义等既有的契合性理论，并论述其作为解决问题指导思想的契合性。二是建立同一主体的基本权利之毂理论，使之成为解决佛寺教育问题的理论基础。三是从理论上整理出解决佛寺教育的可行路径。四是进行具体调和制度的构建，包括基本制度、配套制度、重要。