学校文化：课程开发

在学校里面，学校文化与学校课程，一个最“虚”，一个最“实”。但就学校发展而言，两者不可偏废。如何做到虚实结合，是诸多学校和研究者思考的中心。本书以此为目标，借助组织文化的研究视角，采取个案研究与理论阐述相结合的方式，在真实呈现学校文化面貌的基础上，着力两个方面的工作：一是通过学校文化的实化和课程化，再造学校课程；二是通过课程开发，传承并变革学校文化。