教育哲学导论

分析哲学是本世纪以来西方各国广泛流传的一种哲学思潮。它否认哲学的任务在于研究思维和存在的关系，而认为哲学的唯一任务就是对科学的语言进行逻辑分析，并阐明它们的意义。奥康纳(DanielJohnO”Connor)、在《教育哲学引论》一书中提出对教育理论中的一般概念和术语，如“教”和“学”，“知识”与“德行”，“知什么”与“怎样知”，以及“目的”、“生长”等，按照普通语言日常用法，进行逻辑分析。体现了分析哲学在教育上的应用。