幼儿教师教育一体化模式创新与实践框架

当今社会、经济发展的大背景以及我国幼儿教育事业的发展现状，对如何提高幼儿教师质量提出了要求，“教师教育一体化”应该说体现了世界主流的改革方向，本书稿对教师教育一体化全方位论述的价值也在于此。通观全书，可以发现，本书在大量的理论研究和实践探索基础上，重点关注了教师培养阶段课程的一体化、分层分类进行教师培训及其管理等问题，应该说具有很高的理论意义和实践价值。