青年农民工的生存境遇与学习行为研究 基于若干个案的分析

本书是教育部人文社会科学研究青年基金项目“农村富余劳动力转移过程中之学习行为研究——基于若干农民工的个案分析”（项目批准号：11YJC880014）。农民工是我国社会转型期工业化、现代化、城镇化建设的生力军，然而他们在面对城乡移动的巨大挑战面前，生存境遇怎么样，学习行为是否是其应对挑战的重要手段，学习行为与生存境遇的改善有什么关系？这些问题都是一名成人教育工作者所关注的。基此，本研究以“青年农民工”为研究对象，通过质性研究方法深入访谈了六位青年农民工的打工及学习“故事”，深度分析和解读了他们的“故事”。基此，揭示了处于社会转型期的农民工的生存境遇特点、学习行为特征，并进一步揭示了其生存境遇与学习行为之间的相互关系，提出了改善农民工生存境遇和促进农民工优质、有效学习的建议，期冀为社会各部门开展农民工教育培训和解决农民工问题提供一定的参考。