减负新探

减轻学生课业负担是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 中的三大任务之一。尽管有过很多领导批示和文件要求，但显然从理论研究、法律与政策保障、政府的管理力度、全民的共识程度等等，都还存在许多不足。北京教育科学研究院基础教育研究所组织学校开展了相关的实践探索。这既有重要的理论意义，也是落实《纲要》精神、推进首都教育改革与发展的一项重要部署。本书中介绍的许多所学校在这方面做了很多的探索。有的强调减负需要课程整合，对学科内教学知识进行整合，并注意到学科教学的整体性，关注特定知识在学科教育中的位置与价值及知识之间的关联；有的加强作业研究与管理，保证了作业质量的提高；有的积极建设教师学习共同体，创造样本教研文化，在提高教师水平方面取得了很好的成绩；有的研究并制定了学生综合素质标准，利用学校数字化平台对教学进行较精细的分析，并很好地把教学诊断结果反馈与教学改进结合起来，促进教学质量的提升；有的重点培养学生的自我管理意识，引导、促进学生的自主与全面发展。他们的探索都为我们提供了“减负担、提质量”的有益思考与实践经验。