转化学习与成人精神家园的构建研究 基于成人教育学的视角

本书运用国际成人教育研究中经典的转化学习理论（又称质变学习理论）（Transformative Learning），对5名本土个案在人生成长中的困惑与徘徊、反思与蜕变过程进行了跨学科的质性研究，挖掘并总结了日常生活中的转化学习现象，探讨了转化学习与精神成长的内在关系。本书具有较强的可读性，旨在帮助人们学会做生活和学习的主人，学会在生活中凝聚“化茧成蝶”的精神力量，以更好的面对生活、改变生活、创造生活。创见：（1）对转化学习理论的引入、应用及反思，在我国大陆学术界尚属首次，有助于开拓成人教育的学科视野，丰富成人教育的理论与实践基础；（2）从成人教育学科视角出发，对个案生活故事中的转化学习现象进行跨学科的质性分析，力求弥合理论与实践、学术与生活、学习与成长之间的隔阂；（3）主张学习向生活世界与精神家园的回归，有助于学习者转变学习观念，提高通过学习面对生活、改变生活的勇气与智慧；（4）深入探析现代中国人转化学习及精神成长的内在机理，为践行社会主义核心价值观提供参照。