高职教育工学结合模式专业及课程研究

本书以教育部教高[2006]16号文件为政策依据和理论导引，立足高职教育是一种独立的类型，着眼于有订单培养、工学交替多种实现形式和受专业、课程、教学团队等因素影响的工学结合人才培养模式，从专业、课程、教学模式、实训基地、教学团队等方面展开理论探讨与实证研究。