外科护理

本教材注重学生运用护理程序进行整体护理的能力的培养。为适应目标教学的开展，本教材每章或大节前仍编排了学生应达到的基本学习目标，便于教师的教和学生的学。每章节后的思考题供学生自我检测学习效果，并拓展思维。但所有思考题并不一定都是学习目标所要求的。同时每章或大节前都增加了《导学案例》，使学生在学习过程中能建立起立体的形象思维，积极探索解决实际问题的能力。