教育心理学

本教材可以说是吉林师范大学所有公共课心理学教师多年教学实践经验的总结。教材将以围绕教师教学活动和学生个体心理发展建构课程内容体系。即围绕教师有效地教和学生有效地学来建构课程的内容体系。