情景学习 合法的边缘性参与 legitimate peripheral participation

本书强调完整的人以及把主动行动者、活动和世界看作是相互构成的，作者为学习者创造了一个脱离假定学习就是接受实际知识和信息的机会，书中指出了学习是在实践共同体中参与的过程的观点，参与首先是合法的边缘性的，但参与与程度和参与复杂性是逐渐增加的。