高等技术与职业教育的专业和课程 以澳大利亚为个案的研究

本书共二篇构成。第一篇以课程理论和微观实践为核心，深入分析澳大利亚职业教育与培训系统的框架体系、运行机制、专业和课程的开发模式、职业技术教育与大学的课程衔接、教育组织、管理等内容。以期对职业技术教育的课程理论进行深入探讨，并指导职业教育的微观实践。写作素材直接来源于澳大利亚政府、行业、教育机构和相关的管理、研究机构。资料新颖翔实，数据准确。