教育政策民意表达研究

本书从本体论、价值论和实践论三个层面，回答了关于教育政策民意表达的基本问题。即：对民意的认知和对民意表达可能性的认同，教育政策民意表达何以可能，如何实现教育政策民意表达；回答了“谁来表达”、“怎样表达”和“表达什么”，形成一个完整的教育政策民意表达理论架构和实践指向。