中国数学教育哲学研究30年

本书对数学教育理论研究，数学教育哲学研究的深入发展，对近30年来数学教育哲学研究成果进行分析、整理，对与当前数学课程改革紧密相关的理论问题进行评析，该书为数学教育理论工作者进一步开展数学教育哲学研究提供参考，同时对数学教学与研究人员深入开展数学教育研究、把握数学教育改革的方向，起到重要的参考作用。