学生是如何学习的 课堂中的科学

本书是美国国家科学研究院和美国教育部支助的“人是如何学习的：以教师为对象的报告”项目的又一研究成果。本书的内容基本上围绕《人是如何学习的》中提到的三大原理（学生的前概念、核心知识、元认知）展开的，提供原理在应用数学教学时的一般性呈现方式。书稿通过具体的案例来对原理进行解析。这些案例按小学、初中与高中区分了三种不同的层次。案例内容涉及对原理的理解，原理在应用于实际教学时所做的教学设计，教学实录以及在教学的过程中使用过的部分素材等。本册是科学部分。