高校大德育育人模式的探索与创新研究

深圳大学“大德育”育人模式立论于全球化、信息化、网络化时代背景，面对特殊的办学环境和教育对象，创造性地诠释与回答了价值多元、文化多元境遇下如何建构与时俱进的高校德育育人范式这一难题。德育不单是认知问题，更是行动科学与习惯养成。因此，克服“德育与社会生活相脱离、相断裂”这一工具理性主宰下的德育现代性难题，从根本上变德育“知识中心”论为德育“行动”论，是本书的立言宗旨与理论生命线，同时也是“人是实践性存在”这一德育对象的内在品格要求所使然。生活是个连续性的整体，德育不可能、也不可以单兵突进。充分利用系统论与整体性思想是本研究在总体布局方面进行的开拓性探索。职是之故，我们确立并实现了“三化”目标，即在学生公寓实行德育社区化、在学校实行德育校园化、在校外实行德育社会化，从而确保了德育课堂与课外、校内与校外、知识与行动的无缝连接。社会在发展，问题在展开。深圳大学创建的“大德育”育人模式不是一个封闭的“黑匣子”，它期待同仁们的批评与建议，以期获致我国高校德育的持续进展，这是本书欲言说而未言说的另一个愿景。