中美高等教育比较研究

本书具有以下特点：1.采用历史与逻辑相统一的方法，对中美高等教育的历史发展做了较深入详尽的考察，使读者较全面地了解中美高等教育管理体制、入学考试制度、教学管理制度、科研管理制度、经费投入体制、教授聘用制度、师范教育制度、职业教育制度、教育评估制度等的历史沿革与发展脉络，十分清晰地理出了教育制度改革与发展的线索，使读者一目了然。同时，“史”的考察又紧紧围绕着“论”的需要展开，分析了教育制度变革的阶段性特点和发展规律，总结出正面的经验和反面的教训。2.采用分析与综合相统一的方法，对中美高等教育的制度体系进行了全方位多层面的比较分析。3.采用抽象与具体相统一的方法，对中美高等教育发展和变革中的重大事件和历史人物进行了实证研究。