动词的方向性研究与趋向动词教学

本书按照从教学中来，到教学中去的思路，利用意义和形式相结合的研究方法，借鉴功能认知语法的理论思想和研究成果，以现代汉语单音节动词为例，对动词的方向性进行了系统深入的研究。