学前英语游戏设计

本书从学习者已有的知识和经验出发，从哲学、认知理论、语言习得理论、学生中心论等角度探讨游戏的概念、特征及其在语言教学中的作用，从实践角度分析游戏在课堂操作层面组织的原则和意义。