教师与学生道德行为的发展

本书是“教师行为与儿童发展”课题的研究成果之一。作者力图从教师行为观察和指导的角度来探讨学生道德行为的发展。本书在文献分析和实证研究的基础上，论述了教师观察框架的理论基础和实践操作模式，并通过对教师指导方式、观察的信息化手段等方面的阐述对主题加以佐证，提出了富有建设性的见解，并构建了独立完整的理论体系。