音乐教育心理学

本书立足于教育心理学的本质规律与特定的音乐教育现象来探究音乐教育中学科性根本问题。本书充分尊重教育心理学科的学科规范，集中突出音乐教育的学科特色，主要在基础理论、教师心理、学生心理、影响因素四大领域研究了音乐教育的艺术属性、音乐教育的时间属性、音乐教育的情感属性、音乐教育的形象思维属性、音乐教育的个体差异。基础理论方面从理论与实验探究相结合角度研究了音乐教育过程时间属性的认知规律，从学科交叉角度总结和提炼了音乐教育过程中的情感体验规律；教师心理方面探讨了音乐教育中的教学心理理论、教师心理特征，以及音乐创作、音乐表演、音乐审美中的心理规律；学生心理方面探讨了学生音乐学习的心理理论、学习者的心理特征、学生音乐知识掌握、技能形成、形象思维训练中的心理规律；影响因素方面探讨音乐教育过程的心境因素、音乐偏好因素、音乐趣味因素等个体心理特征。