学习心理学

本书是陕西师范大学心理系教授承担的教育科学规划项目，全书分为三大部分，第一部分为1～4章，主要对学习的本质、学习的发展、脑科学的研究与发展进行基础性的研究；第二部分为5～8章，对20世纪以来学习理论的与研究进展进行的系统梳理，重点分析了行为学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论和建构注意学习理论；第三部分为9～11章，结合近年来的实证性研究，对学习动机法、学习策略等影响中小学生的重要心理因素进行总结性研究，对中国的中小学生的学习机制提出了许多新的观点。