中国大陆学生在加拿大研究生项目中的学术适应

本研究出发点为对中国留学生的观察与诠释。研究还借助了“适应” 理论、有关国际学生问题的文献、以及对中国与加拿大教育的比较。研究对象是正在加拿大学习或已在加拿大完成学业的中国留学生。作为一个定性的个案研究，此研究的研究方法包括：面谈、课堂观察和文件分析。